Transcripciones fonéticas

Universidad Especializada de las Américas

Decanato de Postgrado

Maestría en Patología del Habla y del Lenguaje

Fonética Acústica

TRANSCRIPCIONES FONÉTICAS

La fonética nos puede nos puede dar una representación fidedigna de los usuarios que presentan alguna alteración del habla o el lenguaje que llegan al servicio de fonoaudiología. A continuación dos ejemplos de transcripción fonética a partir del Alfabeto Fonético Internacional AFI.

SUJETO 1

·         Nombre: José Daniel Ortega Ángel

·         Edad: 4 años y 6 meses

M: Maria Fernanda Ortega

J: José Daniel

Actividad de nominación

M: Hola

J: Hola [ 'o la ]

M: ¿Cómo te estás?

J: ¿Cómo estás? [ 'ko mo es 'tas]

M: ¿Cómo estás?

J:  Bien [ 'bjen]

M: ¿Cómo te llamas?

J: José Aniel [ xo 'se a 'njel]

M: ¿Cómo es tu nombre completo?

J: José Aniel Ortega Ángel

[ xo 'se a 'njel or 'te γa ŋ 'xel ]

M: Muy bien José Daniel…dime… ¿qué es esto?

J: Sun oso [ 'sun 'o so ]

M: y… ¿dónde viven los osos?

J: pala sali los amimales pala ental

[ 'pa la 'sa li los a mi 'ma les 'pa la en 'tal]

M: ¿Qué es esto?

J: Es un vaca [ es un 'ba ka ]

M: ¿Cómo?

J: Es un vaca [ es un 'ba ka]

M: ¿Como hace la vaca?

J: Así…Muuuuu [ a 'si mw wu ]

M: Muy bien... ¿Qué es esto?

J: Es un pestes [ es um 'pes tes ]

M: Y… ¿cómo hace un pez?

J: Así… shhhhh [ 'a si t∫ ]

M: Listo, dime ¿qué figura es esta?

 J: Cilculo [ θil 'ku lo ]

M: Y… esta

J: Cuadardo [ kwa 'ðar ðo ]

M: Y… este

J: Tiangulo [ tjaŋ 'gu lo ]

M: Muy bien…dime ¿qué es esto?

J: Sun sun  lectangulo

[ 'sun 'sun lek taŋ 'gu lo ]

M: Y… ¿qué es esto?

J: Sun sun sun eee… es un tomate

[ 'sun 'sun 'sun e 'e es un to 'ma te]

M: Muy bien, y… esto

J: Zana…Es un, es un…eee… zanaollia

[ θa 'na es un es u ne 'e  θa na 'o λja]

M: Zanahoria

J: Zanaollia

[ θa na 'o λja ]

M: Muy bien ...dime ¿qué está haciendo ella?

J: Esta cocinal con ustes

 [ 'es ta ko θi 'nal 'kon 'us tes]

M: ¿Él es un?

J: Es un bebé [ es um be 'βe]

M: Y… ¿que esta haciendo el bebé?

J: Estoy comiendo a zanahollia

[ es 'to i ko 'mjeN do a θa na 'o λja ]

SUJETO 2

·         Nombre: Daniela Estefanía Gutiérrez

·         Edad: 7 años

M: María Fernanda Ortega

E: Estefanía

Primera parte: Invención de historia a partir de una imagen

M: Hola

E: Hola

M: ¿Cómo estás?

E: Bien [ 'bjen ]

M: ¿Cómo es qué te llamas?

E: Daniela [ da 'nje la ]

M: Daniela ¿cómo es tu nombre completo?

E: Daniela Estefanía Gutiérrez Mejía                 [ da 'nje la es te fa 'ni a γu 'tje řes me 'xi a ]

M: ¿Me lo repites otra vez por favor?

E: Daniela eh.. Gutiérrez Mejía Estefanía

[ da 'nje la e gu 'tje řes me 'xi a es te fa 'ni a ]

M: iMuy bien! Cuéntame Estefanía ¿Cuántos años tienes tú?

E: mmm.. Siete [ m 'sje te ]

M: Muy bien, listo ¿ves esta imagen? Vas a contarme una historia con esta imagen, puedes empezar con había una vez…

E: m.. había una vez un… un delfín muy lindo y y quera y que, y que era am, ami, am ¡ay! amigable y trataba a la gente bien y a los y a los monos bien [ m a 'βi a 'w na 'βeθ un uN del 'fim 'mu i 'liN do i i 'ke ra i ke i ke 'e ra am 'a mj am 'a i a mi 'γa βle i tra 'ta βa a la 'xeN te 'βjen i a los i 'a loz 'mo noz 'βjen ]

M: Y ¿cómo termina la historia?

E: Que ellos se volvieron amigos [ ke 'e λos se βol 'βje ron a 'mi γos ]

 Segunda parte: Actividad de lectura

M: Hola

E: Hola [ 'o la ]

M: ¿Cómo estás?

E: Bien [ 'bjen ]

M: ¡Bien! Bueno… ¿qué esto que tengo acá?

E: Un libro [ un 'li βro ]

M: ¿Un libro? Listo, vamos a leer una historia, ¿vale? Empieza

E: Había...  el buen rey león, había una, había una león, había un león que no era, el,  digo e-no-joso [ a 'βi a el 'βwen 'ře i le 'on a 'βi a 'w na a 'βi a 'w na le 'on a 'βi a wn 'le oŋ ke no 'e ra el 'di γo e no 'xo so ]

M: Muy bien, dime ¿dónde está ese león?

E: En la selva [ en la 'sel βa ]

M: ¿Qué otros animales encontramos ahí?

E: Culebras [ ku 'le βras ]

M: ¿Cómo?

E: Culebras [ ku 'le βras ]

M: ¿Qué más?

E: ¿Cocodrilos? [ ko ko 'ðri los ]

M: ¿Qué más podemos encontrar en la selva? ¿Qué otro animal crees qué hay?

E: ¿Lobos? [ 'lo βos ]

M: Puede ser, ¿qué come un león?

E: Carne [ 'kar ne ]

M: Carne, ¡muy bien! ¿Te gustaría ir a la selva?

E: No [ no ]

M: ¿Por qué no?

E: Porque hay muchos animales eh… muchos animales eh… furiosos  [ 'por ke 'a i 'mu t∫os a ni 'ma les e 'mu t∫os a ni 'ma les e fu 'rjo sos ]

M: Y ¿qué puede pasar?

E: Me pueden comer [ me 'pwe ðeŋ ko 'mer ]

M: ¡Muy bien!